Podsumowanie wydarzenia „Szkoła oczami ucznia”

Spotkanie pod nazwą „Szkoła oczami ucznia”, które odbyło się 10 kwietnia 2026 roku w Zespole Szkół Technicznych im. Marii Skłodowskiej-Curie w Puławach, stanowiło ważną przestrzeń dialogu pomiędzy uczniami puławskich szkół ponadpodstawowych a przedstawicielami instytucji odpowiedzialnych za system oświaty. W wydarzeniu uczestniczył m.in. Tomasz Szabłowski, a także przedstawiciele władz samorządowych i dyrekcji szkoły.

Dyskusja została podzielona na trzy główne obszary: codzienne funkcjonowanie szkoły, wykorzystanie nowoczesnych technologii w edukacji oraz dobrostan psychiczny uczniów. Spotkanie miało charakter otwartego dialogu, w którym uczniowie aktywnie dzielili się swoimi doświadczeniami, spostrzeżeniami i propozycjami zmian.

Równolegle do części głównej spotkania odbył się wykład dla nauczycieli – opiekunów przedstawicieli uczniów – poświęcony wykorzystaniu nowoczesnych technologii w nauczaniu, stanowiący uzupełnienie tematyki poruszanej podczas debaty z Kuratorem.

Jednym z najważniejszych wniosków płynących z rozmowy jest potrzeba wzmacniania relacji międzyludzkich w szkole. Podkreślono, że to właśnie atmosfera, wzajemny szacunek i dobra komunikacja pomiędzy uczniami a nauczycielami mają kluczowe znaczenie dla efektywności procesu edukacyjnego – często większe niż same oceny czy wyniki.

Zwrócono również uwagę na konieczność zwiększenia liczby zajęć praktycznych oraz lepszego dostosowania kształcenia do realnych potrzeb rynku pracy. Uczniowie podkreślali, że umiejętności praktyczne są dla nich istotniejsze niż same oceny, a szkoła powinna w większym stopniu przygotowywać ich do rzeczywistych wyzwań.

Istotnym tematem była także liczebność klas. Wskazano, że mniejsze grupy sprzyjają lepszej komunikacji, większemu zaangażowaniu uczniów oraz budowaniu relacji, podczas gdy duże klasy utrudniają prowadzenie zajęć i obniżają ich efektywność.

W obszarze oceniania pojawiły się postulaty dotyczące większej przejrzystości i elastyczności, m.in. poprzez uzupełnianie ocen o informację procentową oraz zapewnienie uczniom realnej możliwości poprawy wyników w dogodnych warunkach.

Ważnym wątkiem była także potrzeba rozwijania kreatywności uczniów oraz wprowadzania do szkół większej liczby zajęć praktycznych i tematycznych, które wykraczają poza schematyczne podejście do nauki. Podkreślono również znaczenie edukacji praktycznej, m.in. w zakresie finansów osobistych.

W kontekście nowoczesnych technologii zwrócono uwagę na potrzebę ich świadomego i odpowiedzialnego wykorzystywania. Podkreślono, że technologie mogą być wartościowym wsparciem procesu nauczania, jednak nie powinny zastępować bezpośrednich relacji międzyludzkich. Wskazano również na potrzebę ujednolicenia zasad korzystania z telefonów w szkołach.

W trakcie spotkania uczniowie wyraźnie podkreślali również pozytywny stosunek do wykorzystywania multimediów w procesie nauczania. Zauważano, że odpowiednio dobrane materiały audiowizualne, prezentacje czy elementy interaktywne zwiększają zaangażowanie oraz ułatwiają przyswajanie wiedzy. Uczniowie wskazywali, że nowoczesne formy przekazu są bardziej zrozumiałe i bliższe ich codziennemu sposobowi funkcjonowania, co przekłada się na większą efektywność nauki. Jednocześnie zaznaczano, że wykorzystanie multimediów powinno stanowić uzupełnienie tradycyjnych metod nauczania, a nie ich całkowite zastąpienie.

Zwrócono również uwagę na znaczenie funkcjonowania relacji w gronie pedagogicznym – uczniowie wskazywali, że napięcia lub nieprawidłowa komunikacja między nauczycielami mogą pośrednio wpływać na atmosferę w szkole i odbijać się na uczniach.

Podniesiono także kwestię dostępności osób, do których uczniowie mogą zwrócić się z problemem – w części szkół brakuje wyraźnie wskazanej, zaufanej osoby pełniącej rolę wsparcia lub rzecznika uczniów, a w niektórych przypadkach tworzenie takich funkcji napotyka opór.

Jednocześnie poruszono kwestie organizacyjne, takie jak godziny rozpoczynania i kończenia zajęć oraz trudności związane z dojazdem do szkoły, szczególnie w przypadku skrajnych godzin lekcyjnych.

Spotkanie pokazało także, jak istotne jest tworzenie bezpiecznej przestrzeni do wyrażania opinii przez uczniów – również tych krytycznych. Uczestnicy zgodnie podkreślali, że otwarty dialog jest pierwszym krokiem do wprowadzania realnych zmian w systemie edukacji.

Wydarzenie „Szkoła oczami ucznia” udowodniło, że młodzież chce i potrafi merytorycznie rozmawiać o edukacji, a ich głos stanowi ważny element w kształtowaniu nowoczesnej i odpowiadającej na potrzeby uczniów szkoły. Wypracowane wnioski mogą stanowić punkt wyjścia do dalszych działań na poziomie lokalnym i instytucjonalnym.

Sporządził: Patryk Chodyń